一游讀 > 經濟管理 > 劉永行劉永好首富長青 > 第一章 夜汐:動亂年代的艱難成長(8)
    第一章 夜汐:動亂年代的艱難成長(8)

    他還鼓勵子女們:“我們無法很快改變這個社會,但社會會慢慢進步的。如果你抱怨社會、反對社會,必然自暴自棄。我們能做的就是充實自己,等待時機。”

    因為父親是一個頗具革命熱情的知識分子,母親也是一位從事鄉村教育事業的知識女性,這樣的家庭教育氛圍,自然造就了孩子們追求知識、熱愛學習的天性。

    極善引導的父親一向注重啟迪和開發孩子們的潛在智力,注重于全面培養他們的各種能力和興趣。

    父親不但在小學的時候就給他們訂報紙,而且經常去書店精心挑選一些好書回來,然后在扉頁中寫上“送給永言”或是“送給永行”之類的字送給他們。在老大劉永言9歲生日那天,父親送給他一本《十萬個為什么》,上面有收音機原理及制作法、發電機原理、活性炭的制作法等等,這讓劉永言愛不釋手。

    父親的精力引導和培養,讓孩子們養成了勤于動腦、善于動手的好習慣。從小就成績優異的劉永言,曾作為全校少年兒童優秀代表出席過新津縣召開的優秀少先隊員代表大會。

    在小學時,他就自制了顯微鏡,并用它來觀察螞蟻和毛毛蟲等昆蟲;他曾用自制的礦石收音機收到了四川人民廣播電臺的節目;他學會修理各種各樣的電器,甚至連當時很稀罕的電影放映機都不在話下;在成都八中讀初中時,在他的倡導下成立了空氣電池廠,他被選為了廠長,并通過自己的鉆研做出了簡易發電機,使實驗用小燈泡亮了起來……

    老二劉永行和老四劉永好,也在父親和大哥的引導及影響下,喜歡上了無線電。而這個興趣愛好,成為劉永好在創業之前唯一謀生的手段。

    后來劉永行參加高考,在數千考生中名列第一卻因為家庭出身未被錄取時,父親安慰他說:“這是受了我的牽累,不過不要緊,至少證明你行!”

    后來,劉永行終于考取了師范學校數學系。但當時劉永行喜歡的是無線電,不想去讀枯燥的數學。

    在昏暗的燈光下,父親找劉永行進行了一次長時間的談話。

    父親問劉永行:“你很滿足現在這樣的生活嗎?”

    他回答:“我的手藝好,每個月能賺三十多塊,日子比以前好得多了。”

    父親沉默了很長時間,說:“這個世界很大,你現在這個世界太小了。你應該出去看看,大學的生活是不一樣的。”

    父親的這一席話,足足影響了劉永行的一生。

    母親對子女們也一直言傳身教——一方面,她嚴格要求兒女,教育他們要愛祖國、愛學習、愛勞動;一方面,她以極大的熱情投入了教書育人的工作,白天講課、下午放學后經常去做家訪、晚上回來接著批改作業,劉家的墻壁上掛滿了她得的各種獎狀。

    同時,她還竭盡所能接濟貧困失學的孩子,并且義務辦起了**掃盲夜校,甚至有兩次還奮不顧身地救起了失水兒童,得到了有關部門的通報嘉獎。

    因為饑餓,劉家兄妹曾經在吃飯的時候,跑到學校食堂去守著,幻想著自己能美美地吃上一頓飯。這自然招致了一些老師的厭惡。

    母親知道后很生氣,決定自己做飯給孩子們吃。她抱來一些稻草,織成一個笸籮兜,然后和了一點稀泥糊在上面,不一會兒就做成了一個灶,再拿來一口鍋開始做飯給孩子們吃。

    逆境中的相濡以沫

    “逆運不就是性格的磨刀石嗎?”文豪巴爾扎克曾如此反問。
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